• 토. 10월 31st, 2020

시각적 소통 능력을 위한 미술관 교육: 디지털 시각 매체를 통한 상호작용과 의미 구성

Avatar

Byadmin

9월 9, 2020

◦학교는 미술관 온라인 플랫폼에서 제공받을 수 있는 다양한 디지털 교육 프로그램과

자료를 적극적으로 활용하여 학생들의 시각적 소통 능력을 향상해야 한다.

이를 위해 관객의 시각적 소통을 돕는 작품이나 작가에 대한 정보, 미술사적인 흐름을 알려주는

다양한 교육자료가 필요하다.

미술관에서 제작하는 디지털 콘텐츠는 작품의 의미와 의미 전달 방식 파악을 돕기 위한

매우 훌륭한 자료이므로 적극적으로 활용할 필요가 있다.

◦디지털 미디어의 기술을 이용한 여러 소통 채널을 잘 활용할 수 있어야 한다.

애플리케이션, QR코드, 스토리텔링이 반영된 에듀테인먼트 콘텐츠 활용, 증강현실을 이용한

소장품 교육 프로그램, 소셜 미디어 활용, 3차원 가상현실 전시관 등 미술관의 다양한

디지털 콘텐츠의 역할을 더욱 확장할 필요가 있다.

에듀테크가 미술관에서도 적극적으로 활용되어야 한다.

◦소셜 미디어의 관계 형성 및 네트워크 확대의 용이성을 활용하여 담론을 발전시키는 채널로 활용한다.

소셜 미디어는 미술관과 관람자 사이의 상호작용을 활성화하고 대중들이 미술관의 자원을

보다 능동적으로 활용하며 문화활동에 참여할 수 있도록 이끌 수 있다.

학생들의 큐레이션 참여를 유도할 수 있고, 서로 간의 상호작용도 활성화할 수 있다는 장점이 있다.

◦디지털 환경의 피상성을 극복하여 사색을 유도하는 학습이 되도록 안내하여야 한다.

‘검색은 있고 사색은 없다.’

이는 디지털 환경의 피상성을 지적하는 말이다.

진정한 학습이 되기 위해서는 엄지만의 움직임이 아닌 사색을 유도할 수 있어야 한다.

이를 위해 온라인 저널, 온라인 포트폴리오, 온라인 전시와 같은 교수 방법을 활용할 수 있다.

◦미술관의 디지털 전략은 전시물과 관람객 경험 간의 관계성을 구현할 뿐만 아니라

관람객 스스로가 새롭게 해석하며 자신의 관점에서 의미 만들기 실천을 구현할 수 있게 해주는 방향으로

추진되어야 한다.

포스트 디지털 세대의 일상적인 소통방식인 디지털 미디어를 적극적으로 활용하고,

이들이 디지털 사용 방식인 인간관계를 위한 디지털, 표현을 위한 디지털, 시각적 라이프 스타일,

낙천적 라이프 스타일, 즉시성이라는 특성에 부합해가는 내용과 소통방식을 구현해야 가야 한다.

참조문헌 : 카지노검증사이트https://blockcluster.io/

댓글 남기기